• snažit se dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii

• dosáhnout jazykové způsobilosti potřebné pro základní komunikaci v cizojazyčném prostředí nejméně v jednom cizím jazyce

• zpracovávat běžné administrativní písemnosti a pracovní dokumenty

• pochopit výhody znalosti cizích jazyků pro životní i pracovní uplatnění, být motivováni k prohlubování svých jazykových dovedností

• posuzovat reálně své fyzické a duševní možnosti, odhadovat důsledky svého jednání a chování v různých situacích

• ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí

• pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností

• přijímat a plnit odpovědně svěřené úkoly

• adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní

• přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým

• jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu

• chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje

• uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu

• zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě

• mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám

• znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků

• umět získávat a vyhodnocovat informace o pracovních i vzdělávacích příležitostech, využívat poradenských a zprostředkovatelských služeb jak z oblasti světa práce, tak vzdělávání

• vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle

• aplikovat matematické postupy při řešení praktických úkolů v běžných situacích

• správně používat a převádět běžné jednotky

• používat pojmy kvantifikujícího charakteru

• provádět reálný odhad výsledku řešení dané úlohy

• nacházet vztahy mezi jevy a předměty při řešení praktických úkolů, umět je popsat a využít pro dané řešení

• číst různé formy grafického znázornění (tabulky, diagramy, grafy, schémata apod.)

• pracovat s osobním počítačem a dalšími prostředky informačních a komunikačních technologií

• pracovat s informacemi

• učit se používat nové aplikace

• komunikovat elektronickou poštou a využívat další prostředky online a offline komunikace

Odborné kompetence

• znali rozsah úkolů přípravy stavební investiční akce a výběrového řízení

• uplatňovali znalosti příslušných částí stavebního zákona a legislativních norem ve stavebnictví

• znali práva a povinnosti technického dozoru investora

• uměli pracovat s projektovou dokumentací a s provozními dokumenty

• uplatňovali předepsané technické a provozní, ale i estetické požadavky na navrhované stavby charakteru pozemních, vodohospodářských nebo dopravních staveb (dle specifiky zaměření)

• byli připraveni navrhnout příslušnou stavbu nebo její část dle požadavku investora v souladu s platnými předpisy a s využitím zásadních znalostí problematiky

• dokázali posoudit vlastnosti navrhovaných stavebních materiálů z hledisek technických, ekonomických, estetických i z hlediska ekologického, vzhledem k jejich použití

• byli schopni navrhnout jednoduché konstrukční prvky stavebních konstrukcí z betonu, oceli, dřeva i zděných a dokázali posoudit jejich stabilitu, pružnost a pevnost, při návrhu zohlednit technické požadavky, hygienické a protipožární zásady

• využívali znalostí technologických postupů hrubé stavby a běžných dokončovacích prací i vlastních praktických zkušeností, znali nástroje, pomůcky a strojní zařízení potřebné k technologickým operacím

• orientovali se v novinkách na materiálovém i technologickém trhu, v normách a technických předpisech dle problematiky charakteru objektů a byli schopni jejich aplikace při navrhování těchto objektů

• byli připraveni provádět nebo zajišťovat předprojektovou přípravu

• vypracovali základní stavební výkresy

• vypracovali kalkulaci nákladů a jednoduchý rozpočet stavby

• pracovali se softwarovým vybavením využívaným v oboru (v konkrétním zaměření) pro rozpočtové a projektové práce

• znali práva a povinnosti mistra a stavbyvedoucího

• měli přehled o částech stavby, postupu prací na stavbě

• dovedli vytýčit jednoduchou stavbu

• měli přehled o stavebních strojích a strojních zařízeních z hlediska využitelnosti při stavebních pracích včetně zásad bezpečného provozování a základních technických parametrů

• znali vlastnosti stavebních materiálů a jejich zkoušení a měli přehled o hlavních výrobcích běžných stavebních materiálů a výrobků

• uplatňovali zásady ochrany životního prostředí před negativními vlivy stavebních činností

• byli připraveni zajišťovat správu a údržbu příslušných objektů i s ohledem na památkově chráněné stavby

• orientovali se v základních technických předpisech souvisejících se správou objektů (dle charakteru stavby)

• znali a uplatňovali bezpečné postupy při dodatečných úpravách objektů a technických zařízení včetně postupů zajišťování pravidelné údržby a oprav

• byli připraveni na vedení příslušné dokumentace související se správou objektů

• měli přehled o surovinových zdrojích a nabídce trhu materiálů a výrobků, o způsobech zajišťování odbytu výrobků

• znali způsoby posuzování kvality vstupních materiálů a jejich hospodárného využívání ve výrobě

• znali technologické postupy při výrobě základních stavebních hmot a měli přehled o způsobech ověřování jakosti výrobků i zkušebnictví

• prováděli rozbor a zkoušky stavebních materiálů včetně vypracování protokolu o zkouškách jakosti (případně věděli kde a jak zajistit jejich provedení)